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做好面向未成年人的公益广告
来源: 襄阳政府网     作者:     发布日期: 2015-09-17 10:20:00

  2015全国两会:聚焦未成年人热点话题、教育面面观

  2015年的全国两会正在北京召开,不少参会的代表、委员提交了与公益相关的提案。下面我们就来盘点一下今年关于未成年人以及教育领域的公益提案。

  聚焦:废除嫖宿幼女罪、加强防性侵教育

  废除嫖宿幼女罪 将防性侵教育纳入义务教育课程

  民众关注:过去的一年中,未成年人被性侵的新闻屡屡触碰我们的底线。在思考如何杜绝这类问题再次发生的过程中,学生、学校、法律都需要站出来直面这一问题。学生需要加强自我保护意识,学校需要安排相关课程普及性知识,相关未成年人保护法的法律要逐步完善,这样才能最大程度上将犯罪分子掌控在法网之下。

  提案方:朱征夫、刘晓静、李一飞、马静

  2015年与会代表、委员均提到了一个历年全国两会都曾被提及的“老问题”:废除嫖宿幼女罪,同时建议加强儿童防性侵教育,填补空白。

  朱征夫、刘晓静强烈呼吁,应“废除嫖宿幼女罪,并入强奸罪”。2014年全国两会上,朱征夫也提出废除嫖宿幼女罪的提案。当时,他指出,嫖宿幼女罪是将幼女作为“卖淫女”处理,但实际上,幼女未成年,不能表达自己的真实意愿。

  朱征夫表示,对这一罪名的废除充满信心:“全国人大已给予了积极的答复,他们也支持废除嫖宿幼女罪,但法律的修订有一个周期。”

  2014年以来,性侵儿童的恶性案件被媒体曝光数量急剧攀升。

  “出现这种情况的原因之一,是防性侵教育严重缺失。”全国政协委员、中华全国律师协会副会长朱征夫说。

  全国人大代表、内蒙古自治区集宁市第一中学校长李一飞也表示:“在了解女童保护项目之后,在学校开展防性侵安全教育课程。把防性侵教育纳入义务教育课程中非常有必要。”李一飞代表建议,应尽快研究出台全国性的权威防性侵课本、教案,填补教案空白。

  刘晓静代表建议,将儿童安全教育纳入九年义务教育课程体系,让“安全教育第一课”作为小学新生入学第一课。

  河南省人大代表马静建议学校应该开设性教育课,加强未成年人性教育。马静认为,如何让未成年人懂得与异性接触与交流,从而建立起性的自我防范意识,已成为学校教育最值得关注的问题。她呼吁,学校和家庭都要重视未成年人的性教育,学校应该开设性教育课,加强未成年人的性教育。

  聚焦:建立国家监护制度

  国家监护制度有待建立、关注留守儿童弱势群体

  民众关注:2015年1月,江苏徐州一名父亲性侵10岁亲生女,地方民政局申请撤销了其监护人资格。这也是我国1月1日颁布实施《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》以来,全国首例申请撤销监护权资格案件。

  提案方:朱征夫、韩红

  对此,朱征夫建议加强未成年人监护行政监督与司法裁判的对接机制,通过行政与司法相衔接,实现对监护人监护权的转移。对拒不履行监护责任、严重伤害未成年人的监护人,通过向人民法院提起诉讼剥夺监护人的监护权。

  朱征夫委员建议各地妇联、街道办等组织部门,从行动上加大对社区留守儿童、外来务工子女等弱势群体的关注。“比如在其监护人不到位的空白时间段,设立多名成人专人在场管理的社区未成年人临时托管点,由社区自身、行政部门、未成年人监护人三方共同出资维护。”

  韩红即将第7次关注留守儿童,去年她提到:“加强农村留守儿童性侵保护,我提了六年,觉得没有改善。”这也是她继续提出该话题关键原因。

  聚焦:拐卖儿童犯罪

  健全法制 严厉打击拐卖儿童犯罪

  民众关注:近年来,媒体对拐卖儿童和失踪儿童现象的报道很多,据国务院妇女儿童工作委员会有关数据显示,2012年,公安机关拐卖妇女儿童案件立案数18532件,占刑事案件比重的0.28%。2012年破获拐卖儿童案件3152件,解救被拐卖儿童1511位。根据《2013年中国人权事业的进展》白皮书中的数据,2013年,全国共侦破拐卖儿童案件2765起。拐卖儿童的犯罪现象处于持续高发且破案率低的情况,这不仅给家庭带来巨大创痛,还导致强烈的社会不安全感。

  提案方:中国民主促进会中央委员会

  民进中央建议:

  一、修订《中华人民共和国刑法》的相关规定,坚决严厉打击拐卖儿童犯罪。修改刑法第二百四十条,加重对拐卖儿童犯罪的刑罚,对被拐儿童致残及拐卖儿童数量大的犯罪团伙头目和罪犯,实施重刑或死刑,提高犯罪成本,提高法律威慑力;修改刑法第二百四十一条,删除“可以不追究刑事责任”的内容,对买儿童的犯罪行为予以坚决打击;将出卖亲生子女这一恶劣行为明确定性为拐卖儿童罪,以拐卖儿童罪立案侦查。

  二、建立拐卖儿童侦查协作机制,提升拐卖儿童案件的侦破率。建立全国拐卖案件信息平台,实现全国范围内打拐情报信息的整体性共享;在案件侦破中,本着逮捕犯罪嫌疑人的及时原则,异地对犯罪嫌疑人追捕的程序要简化,建立快速反应联动机制,实现对犯罪嫌疑人及时抓捕和对被拐卖儿童的及时解救。

  三、建立以公安部为首的儿童失踪报案、立案和跟踪回复制度。这一制度要做到快速、公开、透明、全国联网和全面动员。建立失踪儿童数据库,公安部定期向社会公布失踪儿童立案情况的报告,并进行“全国被害人调查”,对社会公共安全做出全面评估。

  四、建立健全收养制度。使得有收养需要的家庭可以通过合法的渠道收养孩子。

  聚焦:离婚应尊重子女真实意愿

  子女未满10岁父母不得协议离婚

  民众关注:北京众泽妇女法律咨询服务中心副主任吕孝权表示,根据现有的研究和经验来看,10周岁以下小孩的确更容易受到父母离婚的不良影响。他们对父母的依赖性较强,较容易受到家庭紧张氛围、父母不良情绪的影响。民革中央的提案其初衷是为保护10周岁以下儿童、降低离婚率,但其良好的初衷却不能带来良好的结果。

  提案方:中国国民党革命委员会中央委员会

  昨日,多家媒体报道中国国民党革命委员会中央委员会(简称“民革中央”)拟在“两会”上提交一份关于修订婚姻法的提案。提案称,我国目前的离婚门槛低,致使离婚率逐年攀升。提案建议尽快建立离婚登记预约制度,设置离婚熟虑期,并建议“有10周岁以下子女的当事人,不适用协议离婚。”消息一出,引起网友关注。

  据悉,这份名为《关于修订完善婚姻法律制度的提案》基于民革中央去年针对婚姻法律制度实施情况在辽宁、天津、广东等省市进行的调研。提案称,现行制度规定,只要双方达成协议,就可在民政部门即时办理离婚手续。婚姻自由原则被滥用,婚姻登记程序过于简单,离婚门槛低,致使近年来离婚率逐年攀升。

  中国民政统计数据显示,2002-2013年,结婚登记对数增长了71.4%,离婚对数增长了197.4%,离婚对数占结婚对数的比重从15%增加到26.1%。

  调研中还发现,婚姻法对有未成年子女的当事人的离婚缺少干预,同时缺乏对未成年子女合法权益的保护,未明确父母已经离婚的未成年人监护权归属问题;现实中抚养费的确定与执行难度很大。

  记者获悉,民革中央正式提交的完善婚姻法提案中,取消了“子女未满10周岁,父母不得协议离婚”的表述。对此,民革中央工作人员表示,正式提案中虽然取消了该表述,但保留了须征得子女真实意愿的表述,“既要保护未成年,也要保护婚姻自由。”

  聚焦:每堂课30分钟

  将小学一年级每节课调整为30分钟

  民众关注:长期以来,小学生每节课45分钟。西安交通大学医学院教授曾研究认为由于青少年的45分钟的课堂时间超出了学生感兴趣的时间,学生始终处于疲乏和劳累阶段,对学生身心健康的发展造成了一定伤害,如,眼镜度数的增加,有半数以上学生戴上了眼镜;体育活动减少,身体无力,搬一张桌子都要两个人抬,身高降低等等。45分钟的课堂时间给大部分学生尤其低年级学生造成了很大的负担。

  提案方:巩富文

  一般青少年注意力、感兴趣的持续时间为15分钟左右。全国政协委员、陕西省人民检察院副检察长、法学博士、教授巩富文建议,将小学一年级每节课调整为30分钟。多出来的时间开展文艺体育和其他发展兴趣与特长的活动。巩富文分析认为,45分钟一节课对于一年级学生来说,存在几个问题,比如小学一年级新生对学校学习、生活不适应。但根据多年来的观察,刚进校的新生是坚持不了45分钟的,他们或者会说话开小差,或者干脆就跑出教室,这样的上课效果不是很好。小学时一堂课45分钟使得学生疲倦感增加,学习效率明显降低。而且容易对身心健康造成了伤害,许多学生带上了眼镜。

  聚焦:互联网时代的青少年教育问题

  要让互联网成为青少年身心健康发展的助力

  民众关注:现代社会,互联网已经渗透到人们生活的每个角落,互联网给人们带来便捷的同时,一些不健康的内容也给青少年带来一定负面影响。

  提案方:陈思思

  陈思思认为,互联网让我们更高、更快、更强,但前提是应该建立在良好有序的人类文明之下,在互联网蓬勃发展的时代,也要注意到广大青少年素质养成和德育培养的现实状况。互联网不仅要成为助力经济发展的引擎,也能成为精神文明传播的阵地和弘扬道德理想的途径,在这个意义上说,让我们青少年身心发展更均衡健康,是非常重要的。

  聚焦:未成年人“被”娱乐

  娱乐不能没有良知、让未成年人去赚钱太可怕

  民众关注:自真人秀节目问世以来就受到广大群众的欢迎并争议不断,应不应该禁止将未成年人引入真人秀节目也引人热议。就利弊而言,不可否认由于法规制度的不完善和对商业利益的过度追求,未成年人真人秀节目的确存在诸如侵犯孩子隐私、给未成年人的成长带来负面影响等弊端。

  提案方:巩汉林

  巩汉林根据2014年越来越火爆的真人秀节目,他提出了“某节目赢得收视率和金钱而没有良知的去娱乐,不能通过这种形式让未成年人赚钱”,他希望每一个演员不能丧尽天良、违背良心、没有良知的去娱乐,换取大家的眼球,换取收视率和金钱,并强调“今年关注的是艺人的责任,过去一年演艺界不消停,出来很多事儿,如果连最基本的法律都不遵守还谈什么名人。”尤其他提到了涉毒,他认为“封不封杀,应该用到底的尺度去衡量,让生活奢靡的人站在那里去娱乐大家,娱乐不能无法无天。”

  聚焦:关注农村师资、提升农村教师待遇

  农村教育问题持续发热、如何改革成为提案重点

  民众关注:农村人口在我国人口中占绝对多数,农村人口的素质决定了全国人口的素质。我国经济的快速发展对人才提出了越来越高的要求,但是农村教育的现状却与经济发展水平不相适应,特别是教师资源的流失更是亟需解决的重要问题。因此,有必要在加大对农村教育投入的基础上,采取职业化和临时性解决方案,吸引更多的人才前往农村地区任教,彻底解决农村地区教学力量不足的问题。

  提案方:中国民主促进会中央委员会、中国民主同盟

  2015年中国民主促进会中央委员会(简称“民进中央”)在《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》中建议:一是构建科学的农村教师基本编制测算模型,通过核算学校的工作总量及类别来设定教师编制,测算的标准是教师的总工作量与日均工作量;二是设定合理的农村教师的机动编测算标准,设置机动编,使部分教师能够从教学岗位上替换下来定期参加培训,机动编占基本编的比例取决于轮训时间与轮训周期,数值上等于两者之比;三是科学地测算农村教师的编制总量和结构,各地按照科学化的编制测算数据对每所学校特别是小规模学校的教师编制进行调整,补齐缺少的教师编制数;四是制定农村学校教师编制保障的配套政策,对于严重缺乏教师但财政能力有限的地区,建立中央、省级和县级财政的合理分担机制,对于结构性缺编严重的地区,依据人力资源的市场定价,通过提高工资、住房和子女教育等方面的待遇提升农村教师的岗位吸引力。

  中国民主同盟(简称“民盟”)中央参政议政部部长范芳27日在北京透露,今年全国政协十二届三次大会上民盟将提交大会发言6篇,提案32份。据悉,民盟发挥党派特色,今年的大会重点提案《关于稳定农村中小学教师队伍的提案》等继续将教育领域的改革作为提案的重点。

  聚焦:教育公平

  推进贫困地区素质教育、确保教育公平

  民众关注:2014年9月初,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。决定从今年起取消体育、艺术等特长生加分项目。曾经“风靡一时”的艺术教育在取消体育、艺术等特长生加分项目后能否“返璞归真”,大家充满期待。艺术教育不该成为高考的捷径,而应该将艺术教育的本质–提升学生综合素质的目标提到议程,让更多学生有资格享受到更普遍的艺术教育。

  提案方:王宏

  陕西省政协委员王宏:“中国农村儿童享受到的公共文化服务水平低下,艺术教育情况尤为令人堪忧,艺术方面的人才也非常缺乏。”建议在广大农村开展免费的基础艺术教育:如绘画、书法、合唱(歌唱)、舞蹈、戏剧和民间艺术的培训班,定期或不定期的培训、辅导农村孩子的艺术技能,使他们和城里的孩子一样享受公共的艺术教育。

  聚焦:校长教师职业生涯

  强化对教师本体的关注,明确提出建议轮岗可与职业生涯发展挂钩

  民众关注:十八届三中全会的《决定》,将实行校长教师交流轮岗作为统筹城乡义务教育资源均衡配置,办好人民满意教育的一项重要举措,进一步提升了加强校长教师交流轮岗工作的重要性和紧迫性。

  提案方:中国民主促进会中央委员会

  2015年中国民主促进会中央委员会(简称“民进中央”)在《关于进一步推进义务教育校长教师交流轮岗》中建议:有效结合教师的初次配置与二次配置政策,初次配置强调均衡,二次配置试行全员双向交流轮岗;将校长教师的交流轮岗与其业绩考核、职业生涯发展挂钩;制定交流轮岗校长教师工作评价标准,强化流入校管理权限;依据教师层次和学科特点,丰富交流形式,骨干教师主要负责指导流入校教研和教学,一般教师负责正常教学活动,小学科教师采取“巡回走教”;充分考虑薄弱校、农村学校对教师的学科与数量需求,制定年度工作计划;增加农村教师岗位津贴、补贴力度,改善其工作和生活条件,增强对优秀教师的吸引力。

  聚焦:教师收礼

  歪风如何止?教师收礼应按受贿罪论处

  民众关注:虽然教育部门三令五申禁止,可“教师收礼”却愈演愈烈。洪慧民调研发现,“教师收礼”从幼儿园到高中都普遍存在,在低级教育阶段的幼儿园和小学尤其严重,已经成为教育界的“潜规则”。“很多家长觉得不送不放心、不送孩子会吃亏,教师收起礼来毫不手软。”教育资源的匮乏和失衡、教育体制的积弊等是收礼歪风难以遏制的深层原因。但从操作层面上看,公众对教师群体的宽容性相对较高、缺乏有力的监管手段和严厉的处罚措施是收礼送礼的“歪风”在校园难以遏制的主因。

  提案方:

  洪慧民委员建议,一旦查实有收受行为,不论数额多少,一律撤销教师资格并开除。司法部门应对教师收礼做明确的司法解释,只要收受财物金额达到量刑标准,不论是否有具体利益交换,一律以受贿罪论处。(张静雯)

 

  2015未成年人思想道德建设工作实施方案

  为推进我校未成年人思想道德建设工作,根据上级文件精神,结合我校工作实际,制定以下具体实施方案。

  一、指导思想

  以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实党的十八届三中全会精神和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神,全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为根本任务,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校工作全过程和各方面,广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动,抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。加强学校德育、体育、美育工作,完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制,积极营造良好社会文化环境,引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长,培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  二、主要内容及目标

  加强师德建设和学生德育工作,强化校园文化建设,增强服务育人效果,形成全员育人、环境育人的氛围。深入开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“美德少年”等主题活动,推进对学生的文明礼仪教育。加强学校周边环境综合治理,开展心理健康教育,促进学生健康、和谐、全面发展。建立科学合理的德育评价体系,积极开展德育科研,将德育融于课程改革过程中,加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。

  三、工作任务

  (一)积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动

  1.认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》,把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务,融入到学校教育教学、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节,切实做到全员育人、全方位育人。

  2.坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育、“六五”普法教育,深入开展友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育,广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”活动,引导未成年人树立正确的道德价值,增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。

  3.注重开发德育资源,创新活动载体,突出实践环节,广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动,引导未成年人在参与中认同社会主义核心价值观。

  (二)广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动

  1.采用丰富多彩的教育活动形式,对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导青少年树立远大志向。促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起,把个人价值与社会价值紧密结合在一起,把个人命运与国家命运紧密联系在一起。

  2.结合庆祝“教师节”、新中国成立65周年,元旦等,组织开展“我的中国梦”征文、讲座、演讲、文艺表演等系列活动。依托主题班会、国旗下讲话、团队活动、道德讲堂等载体,举办“中国梦”主题宣讲活动,大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设活动。

  (三)积极开展“做一个有道德的人”活动

  1.认真组织开展认星争优、做美德少年评选表彰,开展洒扫应对、日行一善道德实践,开展党在我心中、优秀童谣传唱,开展文明小博客、自办节日小报等道德实践活动。

  2.组织开展 “网上祭英烈”、 “向国旗敬礼”网上签名寄语活动等,学生参与面要求达到80%以上。

  3.进一步加强学校道德讲堂建设,创新“道德讲堂”活动形式,丰富“道德讲堂”活动内容与形式,将道德讲堂延伸到教学课堂,不断扩大道德讲堂覆盖面,努力创建“精品”道德讲堂。

  (四)开展“文明校园”创建活动

  1.加强中小学校园内宣传栏、校报校刊、校园网或广播站等文化阵地建设,积极组织开展音乐、舞蹈、书画、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动。

  2.推进优秀传统美德进校园工作,抓好友善教育,培养学生的爱心、善心、同情心;抓好孝心教育,教育学生孝敬父母,尊敬长辈;抓好诚信教育,引导学生守时、诚信、知错就改。

  3.加强文明礼仪教育,设计活动主题和载体,通过礼仪宣传教育和践行养成,提高学生文明素质。组织开展文明班级评选活动。

  4.广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动,引导广大师生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

  5.组织开展节粮、节水、节电“三节”活动,发扬勤俭节约传统美德,特别要深入开展“杜绝浪费文明餐桌”主题教育活动,营造劳动光荣、节约光荣的浓厚校园文化氛围。

  6.注重校园精神文化建设,培育良好的校风、学风、教风,凝练符合学校实际的学校精神,提升师生员工共同追求的核心价值,保障师生精神面貌积极向上,师生、同学、家校关系和谐。

  (五)净化校园及周边文化环境,创造优良社会文化环境

  1.认真做好校园周边环境的排查。认真落实教育部门在净化社会文化环境中承担的责任和义务,定期开展校园周边环境排查工作,重点排查违规网吧、娱乐场所、影像制品、非法出版物等影响学生健康成长的场所,及时清查校园周边流动摊点、销售网点,并将情况及时报公安、文化等相关部门。

  2.加强学生思想道德建设。结合学校工作实际,加强德育课程教学,其他学科教学中积极渗透德育内容,充分利用“我们的节日”对学生进行爱国主义和传统文化教育,发挥家庭、社会教育的作用,各级引导学生不断提高思想道德素质,树立远大理想和信念,增强辨别是非和自我控制的能力。

  3.加强校园文化建设。结合“我与文明同行”、“文明礼仪进校园”活动,继续开展一年一度的“校园文化艺术节”、书画摄影展、经典诵读活动等校园文化活动,培养学生的审美能力和道德情操,以良好的校园文化对学生进行文化熏陶,促使学生在活动中逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。

  4.推荐优秀书刊影视音像作品。要向广大师生推荐优秀书籍、刊物和影视音像作品,丰富学生课余文化生活,教育引导学生自觉抵制有害出版物和有害影像制品。充分利用各级各类爱国主义教育基地和公益性文化设施,加强学生校外教育,促进学生健康成长。

  5.积极开展校园周边文化环境集中整治专项活动。配合公安、文广新局、工商等部门加强对全市的所有文化经营场所的全面检查,加大对校园周边出版物和音像制品经营场所的监管力度,配合工商部门对“黑网吧”的取缔工作。

  (六)进一步加强未成年人心理健康教育。充分发挥学校市级心理咨询站的作用,以学校心理咨询室为依托,加强辅导站的基础设施建设,不断完善辅导中心的服务功能,进一步提高心理健康辅导的针对性和实效性。

  (七)家校合力,加强家庭教育和养成教育。通过家长学校、家长会、家长信、家访等形式,帮助家长树立科学正确的教育观念,掌握正确的教育方法,让家长在家庭教育上有新的认识,以德为先,注重学生良好品德行为的养成,提高家庭教育指导的针对性和实效性,凸显家庭、家长在家庭教育中的主体地位和学生的参与性,引导家庭、家长营造民主的家庭教育气氛,使学校、家庭、社会共同形成教育合力。

  三、工作要求

  (一)切实加强领导。要以创建文明乡镇为契机,把未成年人思想道德建设工作摆在基础性战略地位,按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》,进一步明确加强未成年人思想道德建设的主要任务及目标,不断创新工作理念,强化工作措施,拓展工作载体,丰富活动内容,为未成年人健康快乐成长提供更加人性化、多元化的服务。

  (二)加大宣传教育力度。要充分利用社会新闻媒体、校园广播站、宣传栏、QQ群、微博、微信等宣传阵地,大力宣传报道活动的进展情况、特色做法和工作成效,营造浓厚的社会舆论氛围,广泛动员吸引广大师生积极参与未成年人思想道德建设活动。

  (三)及时收集整理档案资料。为做好未成年人思想道德建设迎检测评的材料准备工作,按照一事一档的要求,为每次活动建立完备的电子档案和文字档案,档案包括行动计划方案、活动图片、活动总结以及媒体报道等相关内容。

 

  公益传爱心 快乐过暑假——未成年人暑期志愿服务活动

  

  暑假是孩子们放飞心情、增长见识、体验社会的大好时机。为了充实孩子们的暑期生活和精神生活,各地未成年人道德实践活动纷纷开启,各地小朋友积极投身各类公益活动,通过义卖玩具、书画作品、图书,参与社区环保志愿服务、化身文明旅游、文明交通的倡导者等方式为社会贡献着自己的绵薄之力。

  四川成都:义卖建小区文化中心,公益促社会文明发展

  6月27日,由成都新市民志愿者协会举办的阳光家园·书香社区”青少年文化慈善义卖活动在洛带江西会馆广场举行。本次活动一共展示了了学生优秀作品50幅,老师作品6幅,义卖收入将用于龙泉驿区“书香社区·知识广角”的建设。

  活动当天,江西会馆广场上国画飘扬,书香满地。除了一张张精美的成品画作外,现场还搭起了桌子,几个学生模样的绘画能手正在桌前向现场观众展示着绘画才能。据主办方介绍,参与现场作画的学生从10岁到20岁不等,其中大部分都是中国青少年书画协会的会员。

  13岁的薛诗璇虽然年纪不大,可早已多次获得国家级和省级大奖。她一边作画一边说:“我希望能够发挥自己的特长,力所能及地为壮大家乡发展而努力。”

  人群中,数十名身穿红背心的志愿者也在不停地向游客介绍本次活动和推销画作。

  记者了解到,为了响应省委宣传部打造“书香天府”,倡导全民读书活动,龙泉驿区将在全区范围内100个小区内设立“阳光家园·书香社区”文化活动中心,并鼓励企业和个人认捐该项目。活动中心除了设立“知识广角”外,还将不定期举行义卖、义演、义诊等公益活动,提高社区居民的主动学习积极性,提高社区志愿服务水平和发展社区志愿服务常态化。

  此次义卖活动共售出作品近20幅,新市民志愿者协会会长陈奎安说,今后他们还将继续开展此类活动,同时他也希望能够更多地爱心人士能参加到公益活动中来,能够参与到家乡的“阳光家园?书香社区”建设中来。

  湖南长沙:暑假课堂学俭倡廉 义卖捐助孤独症儿童

  7月8日,在长沙首批社会主义核心价值观主题社区之一的天心区坡子街街道创远社区,一场以“俭养德,廉修身”为主题的未成年人暑期课堂活动火热上演,不少居民朋友举家参与,与孩子们在一起废旧T恤上作“廉洁”画,在爱心集市以义卖或以物换物的形式,中践行“俭法生活”,倡导节俭养德。

  “勤俭节约是传家宝,祖祖辈辈传到今天。不管什么时候,都要记心间,勤俭节约国更富民更安……”活动在小朋友们稚嫩的童声合唱《勤俭节约歌》中开始。随后,孩子们和家长一起诵读《弟子规》,一起跳起了手语舞《三德歌》,在经典中感悟国学之美,品味“孝、诚、爱”之大德。

  “‘莲’与‘廉’同音,而莲花出淤泥而不染的形象也是公正、廉洁的具体体现。”在廉以修身家庭show环节,孩子们变成了一个个小小画家,在废旧的白色T恤上用点点色彩画出心中“俭与廉”,而不少孩子和不约而同地选择了莲花作为画作的主题。画完之后,孩子和家长们穿上T恤,以废旧物品做成手工作品为道具,为现场观众们表演了一场特殊的“廉洁时装秀”。

  在一旁的爱心集市上,家长带着孩子们将家里八九成新的创意小物、手工作品等拿到来义务换物或者进行爱心义卖,义卖所得将全部捐献给孤独症儿童群体。孩子们在集市中带着娇嫩的童音认真推介自己的小玩具和小商品,希望能够置换到自己喜欢的物品,在以物换物中尽可能实现物品最大的使用价值。此次活动由天心区文明办、坡子街街道办事处主办,由创远社区承办,旨在在全区广大未成年人中积极培育和践行社会主义核心价值观,让他们用自己的实际行动践行着“俭以养德,廉以修身”的生活观念。据悉,为进一步丰富未成年人的暑期精神生活,进一步增强社会主义核心价值观外化于行、内化于心的宣教实效,围绕“国是家”、“善作魂”、“勤为本”、“俭养德”、“诚立身”、“孝当先”、“和为贵”等主题的暑期活动还将在天心区各社会主义核心价值观主题社区相继开展。

  天津:马场街举办爱心公益集市

  7月4日,马场街与通识社工中心在佟楼公园合作举办了“爱在远方”为留守儿童捐赠义卖活动,社区青少年及家长共计200余人参与。现场热闹非凡、人头攒动。孩子们将自己心爱的图书、玩具,精心制作的手工艺品拿出来义卖,商品琳琅满目,爱心摊位一个连着一个。小朋友们还亲手绘制了宣传海报,每个摊位都个性十足。

  佟楼公园的一角变成了欢乐的海洋,温暖的海洋,吸引众多市民前来购买商品、献出爱心。渤海银行专门设立零钱兑换处,并为每位参加活动的小朋友提供了五元创业基金。将近11点,小朋友们陆续将自己的劳动所得投入募捐箱,脸上洋溢着自豪和得意。

  义卖活动共筹集善款2846元,将被用于为内蒙古锡林郭勒正蓝旗牧区留守儿童购买新学期文具礼包。此次活动是马场街夏令营系列活动之一,在学雷锋主题公园开展更有意义,让小朋友们学会分享,在奉献他人中提升自己。

  浙江:永嘉未成年人千爱义工队开展大型义卖活动开心过暑假

  “爱心义卖、快来买呀。”,“走过路过不要错过,爱心大义卖啰”。 日前,大自然广场一片沸腾,孩子的叫卖声成了最美丽的声音。永嘉县未成年人义工组织——绿文千爱义工队在大自然广场举行“同心圆.爱心包”大型义卖活动。

  27名小义工带着从阿里旺旺批发而来的时下最流行的花千骨糖宝和温州、上塘等地批发来的各式玩具、图书、文具等。在家长的帮助下,很快找好摊位,把义卖物品整齐的摆放出来,然后自己坐在摊位后面,俨然当起了小小老板。那可爱劲加上老练大胆地向路人叫卖,让人看了心里暖暖的。小义工们全然不顾夏日里地面的阵阵热气扑面而来和身旁蚊虫的肆意叮咬,有的队友守着摊子不停叫卖,有的则干脆拿着商品走出摊位,直接推销起来,“卖杂志啦,2元一本还送扇子”,“面膜20元一张,阿姨,你买一张吧。”孩子们说,能通过自己的努力帮助到更多的人,感到很幸福。经过2个小时的辛苦工作,孩子们共赚得善款2148.5元。这些善款将给福利院的孩子每人买一双新鞋,剩余款项将作为公益基金帮助更多的人。

  据悉,千爱义工队成立已经有4年了,是由城西小学学生邵千语和她的妈妈牵头成立的,现有队员30人,这些会员全是我县各所学校的小学生,邵千语说,和妈妈成立一起成立绿文千爱义工队,在每年暑期与周末参加义工活动,可以更好地锻炼我们的能力,还可以帮助到有困难的人,特别是每年都会帮助福利院的小朋友完成一个愿望,我觉得我们的活动真的很有意义。

  湖南长沙:暑假课堂亲子上阵 共倡环保同做公益

  “糖、水和鲜垃圾(厨余)混合制作,就能变成‘环保酵素’,稀释后可当成清洁剂,酵素渣晒干,搅碎埋在土里还可当做肥料。”5日,天心区赤岭路街道芙蓉南路社区“一个干净的地球”青少年暑假实践活动上,专为青少年打造的“餐厨垃圾DIY”和“请居民看垃圾”环保课堂,俨然变成了一个袖珍“垃圾处理厂”,垃圾的特殊功效引起了不少亲子家庭的浓厚兴趣。

  早上9时许,围绕环保主题,芙蓉南路社区携手洪淑慧亲子共读道德大讲堂、长沙树德青少年公益事业发展中心设计的多个活动同时开展。

  “你知道新鲜的菜叶菜梗能用来做什么?”“环保酵素!”在垃圾分类的展示台前,10多个像菜品一样包装的垃圾整齐地摆放,上面还编了号。题目装在小塑料桶里,孩子们答对就会有奖励。真实的实物展示,有趣的智力问答,让这里的人流堪比菜市场。

  “准备红糖或黑糖1公斤,蔬菜、水果皮等鲜垃圾3公斤,水10公斤,瓷器、陶缸或胶桶等容器一个,就可以开始制作环保酵素了。”一边看漫画,一边听志愿者讲解,不少亲子家庭掌握了制作的秘诀。在亲眼目睹环保酵素的去污功效后,不少孩子纷纷表示回家后也要亲手制作,也让家长们感慨垃圾还真是个“最熟悉的陌生人”。

  一边学环保,一边做公益,一场由青少年担当主角的爱心义卖也在现场同时进行,大家将自己八九成新的书籍、玩具、文具、衣物拿到爱心集市上来义卖,义卖所得将帮助贫困地区的孩子。“孩子们学的不仅是环保知识,更是一种服务意识和社会责任感。”芙蓉南路社区书记熊娜说。

  湖南长沙:小小志愿者手绘环保袋 倡导文明出游

  7月9日,100余名小小环保志愿者来到长沙步行街,向过往的市民群众赠送他们亲手绘制的小小环保袋,倡导绿色环保生活,文明出游……

  “大姐姐你好,送您一个幸福环保袋,祝您暑期愉快,也希望您加入到我们环保志愿服务活动中来”。7月9日,100余名小小环保志愿者来到长沙步行街,向过往的市民群众赠送他们亲手绘制的小小环保袋,倡导绿色环保生活,文明出游。

  上午7点,这些小小志愿者们早早地就集合了起来,他们在学校教室内用五颜六色的画笔聚精会神地在一个个环保袋上画上自己所理解的地球母亲的形象。他们用铅笔在环保袋衫上勾勒出轮廓,再用黑色描边,最后涂上鲜艳的颜色……不一会儿,这些小小志愿者们就在各色的环保袋上画满充满蓝色海洋的地球、绿树、红花,还有在白云里飞来飞去的小鸟,并将“拥抱绿色”、“别让垃圾掉在地上”等一句句倡导文明出游的寄语写在旁边。同时,一出孩子们自编自导的环保情境童话剧《伞树》也在这次特别的暑期实践活动上正式公演,通过描述孩子与伞树共同成长的点滴故事,来反映孩子们心中对绿色生活的向往与渴望。

  随后,这些小小志愿者们小志愿者臂带红袖章,来到步行街上,主动道路清理两侧的垃圾。在清理垃圾的同时,她们还不忘提醒路过的居民:“叔叔,阿姨请不要乱扔垃圾。”并将自己亲手制作的环保袋送给了过往的市民。“希望通过此次活动,将孩子们的环保呼声传达给更多的成年人,让小手拉动大手,共同将低碳环保作为未来的生活、出行的方式,从细节末枝处保护环境,呵护幸福生活。”城南路街道负责人向记者介绍道。

  湖南株洲:暑期图书馆来了小小志愿者

  7月6日,在株洲市图书馆少儿阅览室,来自市区各小学的20多位孩子,在工作人员指导下,按照图书管理要求,对借阅图书进行归类、上架、整理。小志愿者们在了解图书管理专业知识同时,还能增强语言和动手能力。这是市图书馆举办的“暑期小志愿者活动”之一,从7月持续到9月。

  浙江:宁波鄞州400多中小学生暑期投身志愿者

  “交通指挥工作真不轻松,有时还可能引起行人和车主们的不理解,今后要多配合交警工作。”放暑假以来,鄞州宋诏桥中学学生小张和10多位同学,每天来到麦德龙和印象城附近的十字路口,担任交通执法志愿者,并深有感触。

  据了解,这个暑假在鄞州区,像小张这样主动投入志愿者岗位的中小学生有400多位。

  去年开始,鄞州区在全市范围内率先取消传统的“三好生”评选,代之以“阳光学子”评选。“阳光学子”淡化对学习成绩的要求,新增了“积极参加志愿服务及公益活动”的要求,明确在本学年内,高中生、初中生、小学生志愿服务累计时间要分别超30小时、20小时和10小时。

  去年寒假,鄞州区教育局首次推出了“志愿服务超市”项目,首批共有23个大类446个志愿者岗位,其中包括宁波博物馆小小讲解员、文明旅游推广小义工、我是银行小职员、地铁站小义工、文明阅读小小监督员、机器人轨迹编程小义工。志愿服务岗位受到了广大中小学生的热捧。今年暑假,“志愿服务超市”继续开放,志愿者服务项目、岗位再次扩大,据估计,可满足8000多人次的志愿者服务需求。

  鄞州区教育局副局长吴承军告诉记者,“志愿服务超市”是鄞州区今年重点打造的学生德育活动品牌,“私人订制”式的志愿服务让质量更有保障。目前,鄞州区已形成古林职高的“千千演艺志愿服务队”、鄞州职高的“传承文化志愿服务队”、田莘耕中学的“博物馆讲解服务队”等多支有影响力的志愿者服务小分队。

 

  专家:全社会要教会孩子如何面对挫折,接纳自己的不足

  回忆起前不久女儿丹丹闹情绪的一幕,王倩(化名)现在还感到不知所措。

  “放开我!我不去学校!”9岁的女儿喊得撕心裂肺,拼命想挣开王倩的手。最后,女儿干脆一屁股坐在地上赖着不起,双腿不停地乱蹬,脸上全是眼泪,不断喊叫着。

  事情源于王倩和丈夫婚姻关系的破裂。两年前,夫妻俩感情不和离了婚,丹丹跟着王倩过。一开始王倩还没察觉,但后来她发现女儿越来越沉默,跟她的交流也少了。前几日,女儿突然爆发,死活不去学校。

  原来,丹丹的同学不知怎么,知道了她父母离婚的事。一些孩子就常指着丹丹喊:“你的爸爸不要你了,你是野孩子!”丹丹受不了,又不愿跟妈妈说,最后演变为文章开头的一幕。

  事实上,类似情况并不少见。北京师范大学心理学院教授许燕在历时3年多的调查中发现,“父母离婚”是对青少年心理产生重大影响的三大因素之一。排在它前面的,还有“父亲/母亲去世”、“与自己特别亲近的亲人(或朋友)死亡”。再加上学业、人际交往、个人发展等多方面的压力,长期关注青少年心理健康的许燕也不禁感叹:“现在的孩子太不容易了”。

  面对挫折应先“接纳自己的不足”

  面对青少年因压力不断产生的心理问题,甚至时有发生的自杀悲剧,心理专家认为,孩子的心智教育和身心健康应该从小抓起。其中,家庭教育必不可少。

  具体应该怎么做?许燕提出了“人格金三角”的概念,即乐观、坚韧和希望。

  她说,乐观决定着孩子是否一生幸福,要让孩子学会“在消极情景下作积极解读”;坚韧决定着孩子能否持续成功,要让孩子学会“在遇到挫折时能自我激励”;希望则决定着孩子能否有效地实现人生目标,让孩子学会做事有方向,不虚度光阴。

  在许燕看来,这三种人格特征各具特色,在孩子未来人生中发挥着不同作用。“‘人格金三角’应该是孩子从小就被慢慢培养、被定格化的思维模式,在学龄前就要完成。”她说。

  然而,许燕认为我国的基础教育中,幼儿与学龄初期儿童的心理教育就存在不足和偏差,特别是高考指挥棒的“辐射力”已经侵入到幼儿园,过早强调学业能力的开发,容易让孩子们的人格教育成为“被忽视的角落”。

  “错失人格最佳教育时期的孩子,在此后人生的各个阶段,会不断出现问题,影响他们人生的有效及最佳发展。”许燕说,这批童年时期人格发展不健全的孩子,往往更容易成长为“问题青少年”,甚至影响终生。

  北京心理危机研究与干预中心副主任李献云也提醒,父母在养育孩子的过程中,应该掌握好度。“一味地鼓励或是批评都是不行的。既要鼓励,同时也要设置一定障碍,要教会孩子如何面对挫折,并接纳自己的不足。”

  不同年龄青少年需要差异化的挫折教育

  然而,当人们开始重视起青少年心理健康问题时,悲剧还在不断上演。

  去年年底,一位泸州19岁少年在微博上直播自杀经过。“对不起大家,我真的要死了。”微博发出后,迅速引起众多网民围观。据新京报报道,网民报警后,当地警方找到了他。但不幸的是,这位少年最终还是死去了,家人试图找到他自杀的答案,却无任何收获。据死者的朋友猜测,可能与“女朋友向他提出分手”有关。

  更加令人心痛的是,青少年中间甚至还出现过相约自杀的案例。据潇湘晨报报道,7月3日凌晨,湖南长沙望城区金源旅馆就发生了一起类似事件。事后17岁的大男孩获救,但24岁的女研究生却不幸死亡。据女孩家长介绍,死者因为疾病影响了学业,从而产生自卑心理。而这不是她第一次选择轻生,6月底时,她也曾与网友相约去云南自杀,幸而被家人及时截住。

  许燕说,相比成年人,青少年选择自杀更多的是“一种冲动行为”。陕西省心理学会心理研究中心主任、国家高级心理教练李豫成也曾表示,自杀行为的发生是在瞬间,但导致这种行为产生的基础往往是长期积累而成。面对同样的挫折、困难,是应对自如还是走上绝路,与个人的心理素质,特别是抗挫折的能力密切相关。

  如何提高青少年抗挫折的能力?在许燕看来,学校也扮演着重要角色。2012年1月开始,许燕带领团队开展了一项有关我国儿童青少年心理健康发展的“十二五”科技支撑项目。这项基于1万余人的研究发现,青少年心理健康问题的“多发期”是初一、初二和高一。许燕认为,学校应针对这三个关键节点,展开针对性的心理健康教育。“比如,初一学生需要适应新的学习环境,应该加强对其学习的投入,帮助他们适应因升学导致的外部环境的变化;初二则需要关注学生的网络成瘾行为,提高学生与社会接触的能力;而对于高一学生,除了解决好前述两个问题外,还要帮助学生处理好‘集体与个体’之间的关系等问题。”

  李献云也提出,学校心理教育要结合现实的情况来教,而不是空洞的说教。她也告诉记者,虽然现在不少学校已经设立了心理咨询室,配备了心理咨询师、心理老师等人员,但这方面人才的培养还应继续加强。“现在,无论是数量还是质量上,针对青少年的心理辅导人才都有很大进步空间,这直接影响了广大在校青少年的心理健康水平。”

  战胜挫折“纸老虎”需全社会合力

  对青少年的成长来讲,家长和学校的影响无疑是巨大的。但李献云也表示,解决青少年的心理健康问题,是一个社会问题,除了家长和学校的努力,还需要全社会共同关注。

  “比如,出现心理问题应该及时救治,这样的共识尚未真正达成。”她说。

  李献云发现,虽然如今重视心理健康的人越来越多,但社会对心理疾病的歧视仍然存在,这也导致一些患者对心理疾病的羞耻感很强。部分家长甚至不愿承认自己的孩子有心理问题,“藏着掖着不去看”。

  “但事实上,对于已经有心理疾病症状的孩子,比如心情不好持续的时间比较长,影响到日常学习、生活,导致效率极其低下时,就一定要及早接受专业治疗,及时进行干预,才能防止情况进一步恶化。”李献云认为。

  “父母要想清楚,如果继续不带孩子看病,好处在哪,坏处在哪。”她说,让孩子健康成长才是最重要的,不能因为自己害怕某个东西,就不敢带孩子去面对。

  同时,李献云也表示,现如今校园霸凌事件、虐童事件等多发,也说明关心青少年心理健康已成一个社会问题。前不久发生在贵州毕节的4名留守儿童服毒自杀事件,让她深感痛心。她认为,父母关怀的缺失是一方面,社会也应该予以更多关爱。

  “真正站在挫折面前,你才会发现,一些东西其实就是纸老虎。”李献云说。

 

  拯救孩子!斩断校园暴力的魔掌

  7月14日,江苏省宿迁市泗洪县育才中学初二学生小博(化名)遭七八名初中生围殴,浑身是血倒在学校附近,经抢救无效死亡。

  近年来,校园暴力事件在全国各地频频发生,情节严重、手段残忍,成为全社会的“痛点”。青少年施暴行为为何屡禁不止?又该如何斩断校园暴力的魔掌,切实保护青少年权益?

  令人扼腕的校园暴力案

  家住江苏省泗洪县半城镇的小博是泗洪育才中学初二学生,平时寄宿。7月14日中午,小博在外补完课回育才中学途中,被同校初二学生朱某带到学校附近的小区拐角处,随后七八名泗洪明德中学的初中生对小博拳脚相向,其中有人持木棍猛击小博头部致其倒在血泊里,后经抢救无效死亡。

  得知儿子死亡的噩耗,小博的父亲李先生赶到县城。“小博和朱某有矛盾,但儿子平日性格温和,和同学鲜有争吵,也从未打过架。”李先生至今也不敢相信小博已经死亡,更难以相信残忍杀害自己孩子的竟是几个初中生。目前,涉案嫌疑人均被抓获归案,案件正在侦办中。

  一石激起千层浪,这起校园暴力事件再次刺痛社会的敏感神经。据统计,仅今年被媒体报道的校园暴力事件就有30余起,其中包括云南某中学女生遭殴打并被强行拍裸照上传网络;湖南衡阳一名12岁女孩被童年玩伴投毒杀害……

  一边是深受伤害的生命,另一边是“14岁以下不予追究刑事责任”的法律条文。这样的矛盾掀起网友对法律公正性的讨论。对此,江苏兴玄武律师事务所高级律师晏兵克表示,不满14周岁的青少年免罪,但监护人却逃不过相关的民事责任。“孩子意味着未来,对他们所犯的错误我们不应一味地讨论惩罚,而应将注意力放在‘拯救’上,发现问题的成因,讨论解决之道。”

  懵懂少年何以频频施暴

  中国青少年犯罪研究会的统计数据显示:青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中14岁至18岁的未成年人犯罪又占青少年犯罪总数的70%以上。本该单纯善良的青少年何以如此?

  “青少年时期又被称为‘心理断乳’期,他们要经历从心理上依附父母到走向独立的过程,这个过程中会体验到各种矛盾冲突。”南京晓庄学院教师教育学院副院长袁宗金认为,青少年暴力倾向严重主要有两点原因:首先是暴力孩子背后常有不称职的父母。“家庭教育缺失,导致孩子无法形成正确的价值观。”袁宗金说,父母忙于工作没法照顾孩子,会致使孩子缺乏心理安全感,在受到威胁恐吓时不告诉父母,养成使用暴力解决问题的习惯。“施暴儿童多是留守儿童、单亲家庭儿童,他们从小缺少关爱和教育,是非观较淡薄,容易形成‘有问题靠拳头解决’的心理。”其次是暴力文化的侵袭。“当下信息社会,各种影视、书籍、网络中的暴力文化,潜移默化地影响着青少年的道德和价值判断。青少年间的群体交流,会把这种影响辐射扩大。”袁宗金说,这种暴力文化的浸染,会让青少年被角色的行为所影响,变得崇尚暴力,乃至实施暴力。

  南京航空航天大学人文与社会科学学院教授赵玲认为,从幼儿园开始,校园生活就成了孩子们形成价值观、培养情操的主要场所。因此,控制校园暴力主战场还应在校园,合理、适度、有效的校园管理,是遏制暴力事件的重要手段。

  校园管理漏洞亟待填补

  学校究竟该如何填补管理漏洞,杜绝校园暴力事件再度发生?晏兵克认为,应加强法制教育力度,学校应开设法律课并纳入考试科目,传授法律常识;同时采取各种措施纯净校园风气。

  江苏师范大学教授刘行芳认为,填补校园管理漏洞,要“软硬兼施”:一方面加强德育,呼吁道德回归;另一方面,重建学校教育惩戒机制必不可少。“我国学校摒弃教育惩戒机制后,如今谁也不敢轻提‘惩戒’二字,恶性校园暴力最终只获得警告、处分、说服教育。学生意识不到错误,进而愈加助长暴力倾向,最终酿成悲剧。”

  刘行芳以新加坡为例说,该国教育部制订的新《处理学生纪律问题的指导原则》中明确指出了学校惩戒学生的各项细则,包括设立纪律委员会、用计算机记录各校违纪问题并作系统化分析、允许警方协助校方对付滋事分子及少年罪犯等,此类做法值得借鉴。

 

  转型:少年班迈过青春期

  “天雷滚滚”。6月19日,电影《少年班》全国公映,中国科学技术大学少年班大四学生廖羽晨给出了如此评价。廖羽晨只是看过电影的预告片,但他从孙红雷、周冬雨等演员阵容里,本能地觉得会很不靠谱。不过,他对此并不十分反感,反而想看看电影里的少年班到底是啥模样。

  对于今天50岁左右的人们来说,中科大少年班是一个奇迹。1985年前后,这个奇迹曾被国内众多名校效仿,但没过两年便又纷纷停办;此后多次被社会关注,却往往是一些负面的新闻。人们并不知道的是,经过37年的创新实践,中科大少年班已与外界的印象、电影里的描写大不相同。

  “早出人才”已成往事

  不许接受媒体采访,是中科大少年班与学生、家长共同定下的“铁律”。其实在中科大校园里,你很难分辨出少年班学生的身影;少年班所在的教学楼,也没有多少特别之处。倒是邻近的水上报告厅,曾出现过霍金、杨振宁、李政道、丁肇中等众多名人身影。

  “早出人才、快出人才”,是建立少年班的初衷。1978年中科大少年班成立时,十年动乱刚刚结束,百废待兴的中国急切需要大量人才。当年,诺贝尔物理奖获得者李政道认为,理论物理学家大都在20岁左右出成绩,因此向中央领导建议像艺术、体育那样从小培养理论人才,终被采纳。于是,一群13岁上下的少年来到了中科大,特别是经过媒体广泛宣传,一时名动天下。

  中科大少年班的成绩单也是优秀的。据统计,少年班至今已毕业2910名本科生,90%以上考取国内外研究生。他们当中,18.5%供职于科教界,至少有200人成为国内外名校和科研机构教授,其中2人当选美国科学院院士、7人当选美国物理学会会士、5人当选美国电子电气工程师学会会士;72%活跃在企业界、金融界,其中在世界500强企业任职的达到35%。“在全国乃至世界范围内,也很难找到一个单个学院有少年班这样好的人才培养成绩。”中科大少年班负责人陈旸说。

  但少年班的培养模式一直受到社会的质疑。特别是首届少年班学生,曾被媒体追捧为“第一神童”的宁铂一度生活失意、继而遁入空门之后,一些媒体开始给少年班加上“拔苗助长”的标签。

  其实,和我国的经济社会发展轨迹相似,37年来少年班本身也在转型,原先“早出人才、快出人才”的宗旨早已模糊,甚至连少年班的学生构成也在发生改变。少年班由当年的一个班,目前已成长为一个以“少年班”命名的学院,其中也体现了培养宗旨的改变。

  目前少年班学院由三部分学生组成。其一是传统模式的少年班学生,他们是年龄16周岁以下的非应届高中毕业生,先参加全国统一高考,再通过集中复试、录取入学;其二是教改试点班(俗称“零零班”或“蛋蛋班”),从当年普通高考录取的学生中选拔产生;其三是创新试点班,对象是年龄17周岁以下的非应届高中毕业生,通过先进行综合面试,再参加全国高考的方式录取。通过这三种选材模式进入少年班学院的学生每年大约300人,其中少年班50人、教改试点班100人,创新试点班150人。

  记者此次在中科大采访接触到的少年班学生中,有喜欢马拉松的大男孩,有酷爱弹琴和跳舞的小女生,他们和其他大学生并无特别之处。少年班学生大二之后要进入其他学院,和非少年班学生的关系也很融洽。廖羽晨半开玩笑地告诉记者:“和他们搞好关系,可以抄作业呀。”

  “我们并不追求培养什么神童。少年班正在探索的,是给一些早慧少年提供量身定做的培养途径。”陈旸说。

  探索荣誉教育模式

  在中科大人眼里,少年班一直是学校王冠上最亮的那颗明珠。这颗明珠从诞生的那一刻起,就有一个明确的模仿对象,那就是美国高校的荣誉教育制度。

  据介绍,美国高校的荣誉教育早在20世纪20年代就开始出现,二战后得到快速发展,半个多世纪以来,为美国科技发展和人才强国战略培养了大量具有创造性思维的优秀拔尖人才。“中国科大少年班自1978年创办以来,也一直在借鉴美国荣誉教育经验,经过不断摸索,已经形成了以创新型学习、个性化培养为主要特征的较为成熟的拔尖人才培养模式。”陈旸说。

  有数据表明,2013年全国各类高等教育在学总规模达到3460万人,高等教育毛入学率达到34.5%,已接近由大众化向普及化转变的边缘。人们在得益于公民整体素质不断提升的同时,也在认真思考一个问题:如果忽视了高质量的精英教育,国家的创新发展也将失去动力。

  “因此,在大众化的背景下进一步做好精英教育,是中国高水平大学义不容辞的责任。”陈旸说,荣誉学院就是这样一种为优秀高水平学生设计的个性化教育模式,也是在大众化教育时代以培养精英人才为目标的教育形式。

  2015年5月,首届C9高校荣誉学院峰会在杭州召开,聚焦的正是在大众化背景下做好精英教育的问题。在这次峰会上,北大元培学院、清华新雅书院、中科大少年班学院等9所首批“985工程”大学荣誉学院负责人坐在一起,共同决定建立“中国C9高校荣誉教育联合会”,以期共同开创我国拔尖人才培养创新的新范式,提高我国精英教育的水平。

  中科大少年班经过37年的创新实践,在拔尖人才培养方面取得了突出的成就和丰富的经验。可以说,中国大学目前普遍采取的“宽口径、厚基础”“大一不分专业,大二自由选择”“自由选课”等培养方式,最初都是从这里起步试行的。甚至朱清时校长最初在南方科技大学的教育实验,也能看到中科大少年班的影子。

  具体到课程教学上,少年班会有什么不同吗?已是全国教学名师的向守平教授,1978年考入中科大研究生后留校,长期担任大一基础物理教学任务。向守平告诉记者,少年班的学生都很聪明,不能普通物理不好教了,就把理论物理塞进来;力学课上,不能中学做1000道题,大学就做5000道题,一味增加难度。“少年班学院是培养精英人才的殿堂,课堂上当然不能只是传授知识,而要帮助他们仔细梳理科学体系的源和流。一定要知道科学的源头在哪里,真正的创新一定是在源头上。”向守平说。

  向守平现在最关心的,是如何纠正学生上大学前的“不好的影响”,尽管少年班学院的学生有不少并没有经过高三一年的应试“折磨”。向守平觉得中学奥数也不可取,认为那是在培养精巧的工匠、解题的高手。在向守平看来,中国传统文化在逻辑体系上有缺陷,缺少类似欧几里德《几何原本》的思路,而这正是培养拔尖创新人才所最需要的。

  今年少年班学院毕业生共252名,目前继续深造比例达到80%,其中109人被录取为国外研究生,占43.6%。陈旸说:“在多年精英教育的基础上,我们有能力进一步完善少年班学院的荣誉教育,着力培养未来10至20年社会各领域的领军人物,为我国拔尖科技人才的培养再立新功。”

  自由、自主和自信

  “一般说来,荣誉教育意味着大学需要为满足最优秀学生的学习需求而提供更为优越的教育资源。”陈旸说,首先是选材,要将与同辈相比能力更为卓越、志向更为高远的荣誉学生选拔出来;其次是为这些荣誉学生提供自由发展、自主学习的空间,帮助他们在高起点上发挥最大的潜能,建立更大的学术自信。

  记者在中科大采访时,正赶上该校一年一度的选平台、转专业。记者了解到,少年班学院学生入学后不分学院和专业,先进行一年的基础通识教育,打下宽厚扎实的数理基础;第二年在全校范围内自由选择学科平台,进入各学院学习;第三年在学院内自主选择专业方向,进入专业学习阶段。平时除基础课集中授课外,其他课程全校范围内选修,毕业时授予数学、物理、生物等不同专业学位。

  “为了吸引少年班学院的优秀学生,各学院使出浑身解数,院长、院士、大牌教授争先恐后来为少年班学院学生做专业介绍,可谓是一次‘校内招生大战’。”少年班学院总支书记尹民教授说。

  “我们不对学生设定统一的知识结构和学业课程要求,而是针对每个学生的不同特点和需求,设计个性化培养方案。”陈旸特别指出,少年班学院的学生,毕业时100个人应有100份不同的成绩单。

  少年班学院的学生家长有个自己的QQ群,每年选平台、转专业时都有很多讨论,对孩子的选择干预很大。“每年开学生家长会,我都会要求家长们不要干涉学生的自主选择,不要将功利的意愿和未曾实现的梦想强加给孩子,要学会做孩子成长过程中的旁观者。”陈旸说,学校的责任在于给学生提供充足的教育资源和宽广的选择空间,帮助学生学会理性自主地做出选择。

  “许多人问我,做科研那么辛苦,你为什么会感到有意思?我说关键是个人的兴趣。”1996级少年班毕业生、现任中国科大化学与材料科学学院教授的熊宇杰介绍说,当初父母希望他学计算机专业,将来好找工作,但大二选学科平台时经过慎重思考,他还是遵从了内心的渴望,选择了化学,后来又选择了纳米材料作为专业方向。

  少年班学院重视给予学生“自由的空间”和“自主的选择”,同时也是借此实现学生“自信的重建”。曾和宁铂邻居多年,和宁铂的父亲也有交往的向守平告诉记者:“在媒体的吹捧下,宁铂后来是不敢出门、不敢考研,这个教训是深刻的。”

  有“特殊”但无“特权”

  荣誉教育是一种个性化的精英教育模式,这意味着要在确保教育公平的前提下,为少数高素质人才提供更为优越的教育资源和条件。比如最优秀的教师、最先进的教材、最自由的专业选择、最好的实验室条件、最贴心的学业指导、最优越的生活交流环境、最丰富的海外学习交流机会,等等。

  “这是拔尖人才培养所必需的‘特殊待遇’,但‘特殊’不是‘特权’。”陈旸表示,“学生进校第一天,我就会告诉他们,不要以为你享受比别人多的教学资源是理所当然的,而应该将其视为一种责任。要明白少年班学院不是培养精致利己主义的地方,最优秀的学生接受最优秀的教育,意味着未来你应该有更大的责任与担当。”

  在少年班学院,优秀毕业班学生志愿担任低年级班级助理班主任的工作已经开展了5年。班主任助理的任务是帮助辅导低年级学弟学妹的学习。“完全自愿,没有一分钱报酬,”陈旸介绍说,一开始参与的学生并不多,还常有中途打退堂鼓的,现在每年的助理班主任已经有60多人,占毕业生总数1/5。

  “目的是培养少年班学院学生的社会责任感,让他们在义务帮助他人的同时获得境界上的提升。因为是朋辈教育,感染力更强,效果很好。”陈旸说,“当然,也有助理班主任跟我抱怨他们的学弟学妹,说‘小孩子们就是不听话’。”

  即将毕业去美国康奈尔大学攻读统计学博士学位的2011级少年班学院学生朱力奥和记者讲述了他参加在安徽北方某中学开展“三下乡”服务时的经历。“令我感到震惊的不是当地条件的艰苦,而是不少同学因为没有自由选择的机会而自暴自弃,缺乏积极向上的斗志。”最终,朱力奥通过自己的努力帮助几名成绩落后学生重新坚定了信念、树立了信心,考上了自己心仪的大学。“一个人改变世界是从改变身边的人开始的。虽然我们目前的任务是完成自己的学业,但是不能不去了解社会,更不能去做一个冷漠的人。”

  采访中,令记者感到意外的是,少年班学院的学生虽然年龄偏小,但却是各种校园活动中的积极参与者,学校现有的70多个社团中有十多个社团负责人是少年班学院的学生,他们在全校合唱、辩论、足球、篮球、围棋等众多文体赛事中屡次夺冠,成为校园舞台上的一道亮丽的风景线。其中,即将赴美国加州理工大学深造的2011级少年班谢豪同学曾跑过扬州、上海等四个马拉松。“因为尚未成人,不能参加全程马拉松,所以这四次都只能参加半程。”谢豪害羞地说。

  “学院鼓励学生积极参加各类主题党团日、社团活动,以及社会实践、志愿服务、校企对接等活动,目的就是培养他们的综合素质、团队合作精神,以及责任与担当的意识。”少年班学院党总支副书记兰荣说。

关键词: 未成年人  教育 [ 责任编辑: 刘晓羽 ]
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